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LeibnizschülerInnen bringen KIs auf den Weg...


Hier soll ein Roboter „auf Spur gebracht“ werden bzw. lernen, in der Spur zu bleiben,...

...wozu ein Parcours vorbereitet und Schüler ihrerseits lernen, eine grundsätzliche Programmierung für die Lernfährigkeit des Roboters vorzunehmen...

...und im Anschluss nach Analyse der Ergebnisse zu überprüfen und gegebenenfalls zu optimieren.

Roboter-Projekt in der Ganztagsklasse 7

 

 

Welchen Beitrag leisten lernfähige Maschinen und Roboter für eine nachhaltige Zukunft? Assistenzroboter, die in Bereich der Pflege zukünftig Aufgaben übernehmen werden, Robotertaxis, oder die Verwendung künstlicher Intelligenz in der Medizin (z. B. Erkennen von Krebsgewebe auf verrauschten MRT-Bildern) sind nur wenige Beispiele für den Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI). Die KI und die Automatisierung generell werden Veränderungen in vielen Lebensbereichen bedingen und hierbei auch Arbeitsplätze schaffen, die eine hohe Qualifikation und Verantwortung erfordern.

 

Auch an der Leibnizschule können die Schülerinnen und Schüler ab diesem Schuljahr Erfahrungen im Bereich der Robotik sammeln. Den ersten Schritt machten Lernende aus der Ganztagsklasse (Jahrgang 7). Im Rahmen der wöchentlich stattfindenden Projekte bauten sie unter Leitung von Frau Zeimetz zunächst die Lego Mindstorms - Roboter und entwarfen anschließend ihre ersten Programme, so dass die Roboter verschiedene Bewegungen erlernten. Besonders motiviert lösten sie die Abschlussaufgabe. Hier war das Ziel, den Roboter so zu programmieren, dass dieser möglichst exakt durch einen vorgegebenen Parcours steuert. Bei allen Gruppen sind die Programme soweit entwickelt worden, dass sie den Parcours weitgehend fehlerfrei durchliefen. Die besten Programme, die eine perfekte Fahrt durch den Parcours garantieren, werden beim „Tag der offenen Tür" präsentiert.

 

Noch in diesem Schuljahr werden die Roboter auch im Informatik-Unterricht der Mittelstufe eingesetzt.

 

 

 

 

 

(Bilder & Text: Zei / red. Bearb. und Bildunterschriften: Blu)